为深入落实立德树人根本任务，紧扣 “价值塑造、能力培养、知识建构” 三位一体教育目标， 3 月 13 日上午，工程训练中心在中心会议室组织开展 2025-2026 第二学期首次教研室活动。本次活动围绕课程体系建设、课程教学改革、课程团队建设三大核心议题展开深入研讨与规划。

       在课程体系建设与改革方面，中心紧跟学校人才培养步伐，完成校管课程优化升级，将原《金属加工工艺实习》更新为《工程训练与创新实践》，构建起包含 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 三个层次的系列课程体系，课程结构层层递进，涵盖工业生产绪论、工艺基础训练、创意 / 综合创新训练三大模块。同时，立足不同学科专业人才培养需求，推行 “一院一方案” 教学模式，保障院系与专业的学习自主权和选择权，让工程训练课程更贴合专业发展实际。

      课程团队建设是提升教学质量的核心保障，中心围绕《工程训练与创新实践》系列课程，组建起结构合理、分工明确的教学团队，为不同层次课程配备专职教学力量，卢从娟、许舟洲等教师负责《工程训练与创新实践 Ⅰ》，李敏、张祥等教师牵头《工程训练与创新实践 Ⅱ》和《工程训练与创新实践 Ⅲ》，形成师资合力。为进一步提升团队教学实践能力，中心制定了详实的教研室后续活动计划，自 3 月起至 5 月，每两周定期开展专题教学研讨活动，由卓壮、陈林峰、李立国等骨干教师依次主讲 “智慧路口” 多功能交通信号灯系统模型、交通场景迷你模型、“斜拉桥” 模型等主题，围绕制作工种、教学环节时间分配、物料清单等核心内容开展深度交流，以专题研讨促教学能力提升。

       此次教研室活动的开展，为工程训练中心后续教学工作明确了方向、理清了思路。下一步，工程训练中心将以此次活动为契机，持续深化课程体系与教学改革，不断加强教学团队建设，深耕实践教学课堂，创新教学方法与模式，提升教师队伍的专业素养与教学能力，着力培养学生的工程实践能力、创新能力与工匠精神，为学校培养高素质技术人才提供更坚实的支撑。