为推动劳动教育与工程技术深度融合，5月21日，在中心会议室开展教研室教研活动，全体教职工参加,活动由邓涛副院长主持。本次活动聚焦“一院一特色”项目式课程开发，围绕《园林设计与制作》《遥控明轮船模型设计与制作》展开研讨。

    活动伊始，江朝军老师和林小红老师分别从课程定位、教学目标、实施流程、资源配置及评价体系等方面进行详细汇报。《园林设计与制作》作为跨学科融合课程，紧扣“造一座属于自己的小园林”核心项目，整合铁艺、3D 打印、陶艺、木工四大工艺，通过 24 课时分阶段教学，引导学生从园林赏析、草图设计，到工艺实操、组装展评，沉浸式感受传统园林美学，掌握多工艺制作技能，培养团队协作与工匠精神。《遥控明轮船模型设计与制作》课程则立足 STEAM 教育理念，融合物理、工程、数学、艺术等多学科知识。课程从船舶发展史切入，拆解明轮船结构原理，引导学生运用 CAXA、SolidWorks 软件完成模型设计，通过激光切割、3D 打印加工零件，再进行电路焊接、动力组装与调试，最终实现遥控航行，让学生在“做中学、学中创”，强化工程思维与动手能力。

参会教师围绕项目实施难点、教学内容优化、资源优化配置核心问题展开热烈研讨。针对园林课程中多工种交叉融合、教学学时分配等问题，老师们建议简化基础建模流程、优化教学内容；针对明轮船项目的结构设计、模型密封、实操转向等痛点，提出分组分层教学、优化零件适配标准等改进方案。同时，大家一致认为，项目均以实践为核心，既贴合学生认知特点，又契合素质教育要求，后续可进一步融入地方文化元素、智慧技术手段，丰富课程内涵，拓宽教学边界。

此次教研活动，有效梳理了教学痛点、凝聚了教学共识、明确了优化方向。下一步，中心将持续深耕实践教学改革，不断打磨特色课程、创新教学模式、完善育人体系，充分发挥工程实践育人优势，培养更多兼具创新思维、动手能力与工匠精神的高素质人才，为学校人才培养高质量发展注入强劲动力。