为将劳动教育有机融入工程人才培养全过程，11月14日下午，工程训练中心在会议室召开劳动教育课程建设专题研讨会。会议由中心主任王何义团主持，全体专职教师参会。

    何义团主任首先传达了学校关于劳动教育课程建设的最新要求，强调工程训练中心作为劳动教育的核心阵地，学生亟需强化劳动观念、劳动能力与劳动精神的“三位一体”培养。课程建设要以“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳美育”为目标，打破“劳动教育与实践教学两张皮”的壁垒，将劳动精神、工匠精神培育融入实践教学全过程。

    研讨环节，与会人员围绕劳动教育目标定位、课程体系构建、实践路径创新三大核心议题展开深度研讨。大家一致认为课程需构建“基础劳动-专业劳动-创新劳动”三阶递进式课程模块：基础层强化劳动安全规范、工具使用等通用能力；专业层结合机械加工、电工电子等核心实践，融入工程伦理与工匠精神培养；创新层通过跨学科劳动项目激发创造活力。同时建议将劳动教育评价纳入学生综合素质体系，实现过程评价与结果评价相结合。

    此次专题研讨会的召开，为劳动教育课程的建设有力支撑，也为后续教学改革的深入推进奠定了坚实基础。